Em 1980, o Recreio realizou a matrícula de uma aluna com síndrome de Down em turma regular, demonstrando acreditar na possibilidade de inclusão.

O objetivo inicial da Escola era oferecer a crianças com deficiência estímulos variados para favorecer seu desenvolvimento emocional e psicomotor, bem como oportunidades para o estabelecimento de diferentes vínculos sociais. Desde o início, afastava-se a ideia de tratamento diferenciado às crianças, rejeitando qualquer postura assistencialista. No decorrer dos anos, houve uma sistematização dos estudos pela equipe, incluindo uma investigação mais profunda da área cognitiva, preocupando-se com o ensino e a aprendizagem de conteúdos curriculares.