Logo no início de 2021, em nossos encontros online, ensinei ao grupo a música “Ploft, o dragão mágico “. As crianças também cantavam outras canções durante as aulas, mas sempre demonstravam preferência pela música do Ploft. O ritmo das aulas remotas foi intenso, cheio de aprendizado e amizade.

Quando propus que definíssemos um nome para a turma, metade do grupo queria Turma do Amor e a outra metade queria Turma do Dragão Ploft. Diante de tal impasse, as crianças tiveram maturidade para chegar a uma solução que agradasse a todos. Elas decidiram que o nome do grupo seria Turma do Amor Ploft.

A solução agradou a todas as crianças e mostrou a grande harmonia existente no grupo.

Após a definição do nome da turma, as crianças fizeram desenhos para representar o nome e depois votaram no desenho preferido. A única intervenção realizada por mim foi pedir para não votarem no próprio desenho, com o objetivo de avançar na escolha.

Dessa forma, a partir da apreciação dos trabalhos, e sempre desenvolvendo o senso crítico, as crianças consideraram a relação entre as imagens e o tema para escolher a marca da turma.

Parabéns, crianças! A Turma do Amor Ploft é um sucesso!

Abraços!
Professora Daniela Bracarense

A escolha do nome da turma no Maternal II se deu a partir das conversas sobre o assunto em sala de aula. Em vários momentos de roda, estimulamos as crianças a pensarem nesse processo, que é fundamental para a formação da identidade do grupo.

Durante as nossas conversas, as crianças sugeriram vários nomes, tais como: Turma da Bruxa, Turma do Porquinho, Turma do Lobo, Turma do Trem, Turma da Centopeia e Turma da Formiga.

Com tantas sugestões, decidimos então fazer uma votação aberta em roda, usando palitinhos de picolé, para que todos pudessem escolher o seu nome preferido. Uma a uma, as crianças votaram na imagem que representava o nome por elas escolhido.

Na primeira votação, o resultado foi o empate entre dois nomes: Turma do lobo e Turma da Formiga. Então combinamos que os nomes menos votados seriam eliminados e, em seguida, faríamos uma nova votação para desempatar.

A segunda votação foi “secreta”. Preparamos uma mesa em um cantinho da sala para que as crianças pudessem se acomodar e escolher com calma o nome que representará a turma durante o ano. Ao final, o nome vencedor foi Turma da Formiga.

Beijos de formiga para todos!

Professora Juliana Xavier

Fotos: Amanda Campos

Nossa turma escolheu o nome que vai representar o grupo ao longo do ano!!

Iniciamos o processo de escolha com uma roda sobre o tema e, logo no começo da conversa, perguntei às crianças qual nome elas gostariam de sugerir.

A princípio apenas uma criança se pronunciou e sugeriu que o grupo fosse chamado de Turma da Mônica. Mas a nossa conversa não parou por aí! Em novas rodas sobre o assunto expliquei para as crianças a importância do nome para o grupo e enfatizei que este nome deveria ter a cara da turma.

Disse às crianças, por exemplo, que o nome poderia estar relacionado a algo que elas gostam muito na Escola. E, assim, a criatividade da turma fluiu e várias ideias divertidas surgiram:

• Turma do Trator
• Turma das Cores
• Turma dos Amigos
• Turma da Música
• Turma das Brincadeiras

Com as sugestões já definidas, partimos então para uma votação em roda. Cada criança “depositou” o voto na cartolina, colocando o palito na frente do nome desejado.

A votação foi acirrada e por um voto ganhou o nome Turma da Música!

Foi um processo muito divertido e a turma já se apropriou do nome no mesmo dia.

A Turma da Música está ansiosa para brincar, se divertir e aprender muitas coisas novas.

Um abraço!
Professora Jéssica Lima

Imagens: Talita Nogueira

A escolha do nome da turma é um importante processo na formação da identidade do grupo, pois, a partir desse processo, as crianças se sentem pertencentes ao grupo e o tem como referência. Isso acontece também quando a turma continua a mesma do ano anterior.

No caso do 1º Período, algumas crianças já se conheciam do ano anterior, mas outras acabaram de se conhecer, pois eram de outra turma ou turno. Diante dessa novidade, talvez a escolha do nome fosse um desafio. No entanto, de maneira surpreendente, todo o processo foi rápido e simples, o que deixou todos bem satisfeitos.

Desde a primeira semana de maio temos realizado rodas de conversa sobre o assunto e, neste período, fui pontuando para as crianças a importância de termos, como grupo, uma identificação. Foi dessa forma que surgiram algumas possíveis ideias. E quando uma das crianças sugeriu o nome ”Turma da Alegria”, imediatamente as outras aprovaram.

Eu até expliquei para as crianças que elas poderiam sugerir outros nomes, que, caso tivessem mais ideias, poderíamos fazer uma votação, mas não teve jeito. O nome “Turma da Alegria” cativou todos! E quando perguntei quais seriam as características de uma turma que levasse o nome de ”alegria”, as crianças justificaram a escolha dizendo que nossa turma é bastante alegre e que os colegas brincam muito uns com os outros.

Com o nome decidido, e agradando a todos, iniciamos uma conversa sobre a elaboração da nossa marca. Expliquei ao grupo o que é uma marca e como a ela é importante também no processo de identificação e de diferenciação da nossa turma entre as outras turmas do Recreio. Para ilustrar minha explicação, apresentei para as crianças alguns rótulos de embalagens de produtos variados. Dessa forma seria possível perceberem como a marca, juntamente com o nome, é importante em todo o processo.

A mesma conversa foi realizada também com as crianças que ainda estão assistindo as aulas no modo remoto. Elas também gostaram bastante do nome sugerido pelo colega e optaram por não apresentar outros nomes para uma possível votação.

Agora vamos trabalhar na construção da marca da Turma da Alegria. Já adianto aqui que as crianças estão muito empolgadas com a ideia. Aguardem notícias em breve!

Um abraço!

Professora Débora Alves

Fotos: Débora Alves

O processo de escolha do nome da turma é repleto de atividades que sempre deixam as crianças muito envolvidas. É muito importante para a formação da identidade do novo grupo que está se formando e evolvente até mesmo quando as crianças continuam com a mesma turma do ano anterior. Isso acontece porque ao iniciarmos um novo ano, com uma nova professora e o amadurecimento das crianças, esse grupo de alguma forma é ressignificado.

Este ano iniciamos esse processo de uma forma um pouco diferente, já que as aulas estavam acontecendo de maneira remota. Mesmo à distância, tivemos conversas diárias sobre o tema.

Primeiro falamos sobre a importância que os nomes têm nas nossas vidas. Imagina se cada um pudesse chamar determinada coisa do nome que escolhesse? Também relembramos dos nomes das turmas anteriores e, assim, o assunto foi sendo introduzido para as crianças.

Depois de algumas conversas, propus que escolhêssemos um nome para essa turma e imediatamente algumas ideias começaram a surgir. Com as opções que foram surgindo, conversamos um pouco mais sobre a importância de o nome ter a “cara” de todas as crianças do grupo. Depois eliminamos algumas sugestões e iniciamos as votações. A partir daí as opções menos votadas também foram sendo eliminadas.

Quando chegamos a apenas duas opções, Turma do Amor e Turma da Alegria, tivemos uma excelente notícia: as aulas presenciais iriam voltar. Sugeri então que concluíssemos a votação já no Recreio e, claro, as crianças adoraram a ideia.

Assim que passou a euforia do retorno retomamos o assunto. Contei para as crianças que não frequentaram as aulas online sobre tudo que já havia acontecido e, para a minha surpresa, uma das crianças apresentou uma nova sugestão:

— Marcella, por que a nossa turma não pode se chamar Turma do Recreio?

E logo outra completou:

— É, Marcella, vamos chamar de Turma do Recreio Alegre!

Eu adorei a ideia, mas disse que precisávamos consultar os outros colegas também. Dessa vez não foi necessária nenhuma votação, já que todas as crianças que estavam em sala concordaram e disseram que queriam o nome Turma do Recreio Alegre. Então lembrei ao grupo de que precisávamos consultar também as crianças que não estavam participando das aulas presenciais.

Contei para essas crianças que seguem assistindo as aulas online tudo que havia acontecido. Uma delas adorou e concordou com a ideia, a outra não concordou e ainda deu uma nova sugestão: Turma do Sapo. Então expliquei que levaria a nova ideia para o restante do grupo e faríamos mais uma votação.

Votação feita e quase que por unanimidade chegamos a uma decisão. A nossa turma este ano vai se chamar Turma do Recreio Alegre.

As crianças ficaram muito felizes! Elas até contaram muito empolgadas para a Alice, psicóloga da escola, que chegou em nossa sala no momento da decisão. A Alice disse que adorou o nome e que, inclusive, nossa turma estava muito chique porque tinha nome e sobrenome. As crianças ficaram muito orgulhosas da escolha e iniciamos, assim, uma longa conversa sobre nomes e sobrenomes.

Depois eu contei tudo que havia acontecido para as crianças que estão assistindo as aulas online e a reação não foi diferente, conversamos por um bom tempo sobre o tema. A escolha do nome já está rendendo bons frutos para essa turminha e com certeza é a cara desse grupo, que sente tanto amor pelo Recreio e é extremamente alegre!

Um abraço!

Professora Marcella Grigorini

Fotos: Marcella Grigorini

Na última quinta-feira (05) a Escola Recreio recebeu a visita da Comissão de Educação da Câmara Municipal de Belo Horizonte (CMBH) para uma averiguação dos protocolos sanitários implantados pela Escola para o retorno das atividades presenciais.

Participaram da visita os vereadores Bráulio Lara, Marcela Trópia (Presidente da Comissão de Educação), Nikolas Ferreira, Marli Aparecida de Aro Ferreira (Professora Marli) e Wilson Melo Júnior (Wilsinho da Tabu). Os parlamentares verificaram as condições do Recreio para eventual retorno às aulas presenciais e a estrutura da Escola.

Para a vereadora Marcela Trópia, mesmo com o novo fechamento da cidade, a reabertura das escolas deve ser tratada como prioridade logo que possível:

“Durante as visitas que a Comissão de Educação tem feito, percebemos que as escolas já estão se preparando para um retorno presencial seguro, gradual, num formato híbrido e facultativo. Algumas, inclusive, estão se adequando aos protocolos desde o ano passado, como é o caso da Escola Recreio. Estamos passando por um novo fechamento da cidade, mas vamos continuar acompanhando as decisões da Prefeitura para que a reabertura das escolas seja tratada como prioridade assim que for possível”.

Ontem a vereadora informou, por meio de suas redes sociais, que a Comissão de Educação aprovou o projeto que susta a parte do decreto editado pela Prefeitura de Belo Horizonte (PBH), em setembro de 2020, que cassava os alvarás de creches e escolas infantis.

“É importante esclarecer que esse projeto não reabre escolas. Apesar de nos ajudar a trabalhar em uma legislação adequada para a reabertura segura das escolas, ele apenas permite que as escolas funcionem para atividades administrativas.”

A volta presencial prevê três fases: a primeira se concentrará nos alunos da educação Infantil, de 0 a 5 anos. A segunda fase com crianças de 6 a 8 anos. E a terceira fase com os alunos de 9 a 14 anos. A PBH estuda a possibilidade do retorno das aulas presenciais do primeiro grupo para o dia 15 de março.

Fotos: Abner Barbosa

As crianças iniciaram o ano muito animadas com o 2º Período e felizes em rever os colegas e a professora.

Logo no primeiro dia de aula elas já questionaram em roda qual seria o novo nome da turma. Conversei com elas sobre a identidade do grupo, explicando que o nome deveria se “parecer” com elas, e sugeri que pensassem um pouco, pois em outro dia a votação iria acontecer.

Após essa conversa as crianças ficaram eufóricas e, nos dias seguintes, em vários momentos da tarde voltavam ao assunto para falar suas sugestões.

Ao chegar o dia tão esperado, surgiram nomes variados para a votação e todos os meninos da turma votaram em um deles: Turma da Rapidez. Mas as meninas ficaram chateadas, pois elas não haviam gostado deste nome.

Então eu conversei com o grupo e expliquei que, apesar de os meninos terem gostado do nome, as meninas não gostaram. Dessa forma, precisaríamos pensar em outra sugestão que agradasse a todos.

Ao escutar minhas explicações, uma das crianças pediu a palavra:

— Júlia, a nossa turma pode se chamar Turma das Letras, pois já sabemos todas as letras!

O mais surpreendente é que todas as crianças gostaram e começaram a comemorar com a sugestão da colega.

— É verdade! Nós sabemos todas as letras!

Decidi então escrever novamente os nomes no quadro, incluindo a nova sugestão, e sugeri ao grupo outra votação para termos certeza da escolha. Por unanimidade as crianças escolheram Turma das Letras!

Com muita alegria elas copiaram o nome do quadro e ainda fizeram um desenho para representar a nossa turma. E, por fim, todos se mostraram muito satisfeitos com a decisão.

Agora nós somos a Turma das Letras!

Um abraço!

Professora Júlia Cury

Fotos: Júlia Cury

Os primeiros dias do Maternal I no Recreio foram de muitas brincadeiras. As crianças conheceram novos colegas e tiveram contato com objetos desconhecidos.

Nesse período de adaptação incentivamos a criança a explorar e conhecer os espaços da Escola para que ela possa, aos poucos, adquirir confiança e segurança no ambiente escolar.

Nas primeiras semanas ainda permanecem alguns chorinhos ou busca por olhares, pois a criança sente saudade dos pais, da babá ou dos avós, o que é natural. Essa é a maneira que ela encontra para manifestar seus desejos e vontades, ou seja, usando a linguagem oral e expressões faciais e corporais.

Nesses momentos procuramos acolher as crianças para que elas se sintam melhores e tentamos distraí-las com brinquedos e brincadeiras coletivas.

Com o passar dos dias o grupo vai se acostumando com a rotina escolar e atividades propostas. Algumas crianças já começam a entender que os pais vão embora, mas irão voltar para buscá-las.

No Maternal I já é possível perceber que as crianças estão criando um vínculo afetivo comigo e com a estagiária e estão se sentindo cada vez mais seguras. E os momentos de adaptação são assim. A cada dia uma nova descoberta e um novo aprendizado!

Um abraço!

Professora Natália Marques Sarmento

Fotos: Débora Alves