A escolha do nome da turma é muito importante no processo de formação da identidade do grupo. É um momento em que aproveitamos para trabalhar muitas questões com as crianças, como a compreensão de que o nome tem que ter a ver com as características do grupo, que é um processo coletivo, que é preciso ouvir e respeitar a opinião do outro, o que nem sempre é fácil.
Como já é de costume, tudo que é proposto para essa turma é encarado com muita alegria e empolgação.
Conversamos sobre todos os nomes sugeridos pelas crianças e a cada ideia que surgia levantávamos os prós e os contras. E foi dessa forma que decidimos quais nomes deveriam ir ou não para votação.
Depois de muito papo – e de chegarmos à conclusão de quais nomes realmente tinham a ver com o grupo – estabelecemos as regras para a nossa votação. Definimos, por exemplo, que as sugestões menos votadas seriam eliminadas, até que sobrassem apenas duas opções. E, assim, Turma da Alegria e Turma do Alfabeto foram os nomes que ficaram na disputa. Quando finalmente chegamos nessa fase, decidimos fazer uma votação secreta para que a escolha de um não influenciasse na decisão do outro.
Entreguei para as crianças um papelzinho para que elas escrevessem o nome preferido. Em seguida, cada uma depositava o seu voto em uma urna que improvisamos em sala.
Iniciamos a contagem dos votos com muita empolgação e animação! A cada “cédula” aberta as crianças faziam uma verdadeira festa. Todos vibravam e torciam freneticamente pelo nome favorito.
Fim de votação e finalmente um campeão: Turma do Alfabeto!
A maioria comemorou e vibrou muito com a decisão, mas algumas crianças ficaram um pouco tristes porque Turma da Alegria não havia vencido. Uma delas até comentou que havia contado o fato para a diretora Helena e para a coordenadora Dedete, e que elas sugeriram que nossa turma poderia se chamar Turma do Alfabeto Alegre. Levamos a sugestão para o restante do grupo, que não aceitou a ideia. As crianças ainda disseram com muita maturidade: perder faz parte.
Essa turminha é mesmo surpreendente! As crianças escolheram um nome que tem tudo a ver com o momento de alfabetização que estão vivendo e ainda encararam com muita seriedade e maturidade o processo de votação.
Professora Marcella Grigorini

Fotos: Marcella Grigorini

Todos os anos as crianças do Recreio escolhem um novo nome para a turma. Geralmente esse processo acontece após o período de adaptação, quando a professora passa a conhecer melhor o grupo e identifica as preferências dos seus alunos por determinadas brincadeiras, músicas e atividades.

Após a adaptação, as crianças também passam a se sentir mais seguras, a interagir mais com os colegas, a se relacionar melhor e a brincar, sempre respeitando o outro.

O tempo todo as crianças são incentivadas a participarem da escolha das atividades, brinquedos e brincadeiras, pois, assim elas são estimuladas a desenvolverem a autonomia e o sentimento de pertencimento ao grupo, ao espaço, ao ambiente escolar.

Para escolhermos um nome para nossa turma, primeiro expliquei para as crianças a importância deste nome e todas ficaram muito envolvidas. Afinal, é com este nome que o grupo será identificado nos deslocamentos pelo Recreio ao longo do ano.

No processo de escolha do nome da turma, normalmente todas as crianças dão sugestões e, juntas, chegam a um consenso de quais nomes têm o perfil do grupo. Depois de selecionadas as opções que mais têm a ver com a turma elas votam no nome preferido e, claro, o mais votado passa a ser a identidade daquele grupo.

Na nossa turma não foi diferente. Depois de várias ideias apresentadas em roda chegamos a uma lista com os seguintes nomes:

• Turma da Baleia
• Turma da Girafa
• Turma dos Bichos
• Turma do Lápis
• Turma dos Príncipes e Princesas
• Turma das Cores

Realizamos a votação utilizando círculos com o nome de cada criança. Para votar, as crianças colaram o círculo com o próprio nome na frente da imagem que representava a opção escolhida. A colagem foi realizada em uma folha especialmente preparada para isso.

Turma dos Príncipes e Princesas recebeu seis votos e foi o nome vencedor!

Perguntei ao grupo o porquê da escolha e algumas crianças responderam:

— Adoro assistir filmes de princesas.

— Eu sou um príncipe!

— Eu adoro ser a princesa Elza e a princesa Ana.

Acredito que essa escolha possa ter influenciado também nas escolhas das brincadeiras de faz de conta durante a Vivência (Psicomotricidade Relacional), pois este é um momento em que cada criança cria seu próprio personagem e entra no mundo da imaginação.

E aí? Gostaram do nome da turma?

Abraços!

Professora Stefania Navarro

Fotos: Stefania Navarro

Durante o mês de fevereiro realizamos várias rodas de conversa para discutirmos sobre a escolha do nome da turma. Nossas rodas sobre o tema foram cheias de brincadeiras, opiniões e expectativas.

Em uma dessas conversas, perguntei às crianças se elas tinham sugestões de nomes para o grupo e todas ficaram muito entusiasmadas. Logo, várias ideias foram surgindo:

• Turma dos Três porquinhos
• Turma do Leão
• Turma do Chapeuzinho Vermelho
• Turma do Arco-íris
• Turma do Morango
• Turma do Lobisomem
• Turma do Lobo Mau
• Turma do Peixinho
• Turma do Gatinho

Enquanto as crianças davam suas sugestões eu anotava todas em uma folha de papel para que depois a gente pudesse conversar sobre cada uma delas.

Como a lista ficou bem extensa, expliquei para as crianças que precisávamos eliminar alguns nomes por meio de votação. Foram várias rodas de discussões até que reduzimos a lista e chegamos a três nomes:

• Turma do Peixinho
• Turma do Morango
• Turma do Gatinho

A votação final também foi realizada em roda e de uma maneira lúdica e divertida. Coloquei um peixinho, um gatinho e um morango (todos de brinquedo) no meio da roda para representar os nomes e cada criança, no seu tempo, depositou um palitinho de picolé colorido na frente da sua escolha.

Ao final, Turma do Gatinho recebeu 2 votos, Turma do Peixinho 4 votos e Turma do Morango 7 votos.

Agora nosso grupo já tem uma identidade e será conhecido no Recreio por: Turma do Morango!

Vocês gostaram do novo nome? Nós adoramos!

Abraços!

Professora Marilene Araujo

Fotos: Graciela Silva

No mês de fevereiro nossa turma teve uma visita muito inesperada em sala: uma lagarta! No início algumas crianças ficaram um pouco receosas, mas logo o receio foi substituído por uma grande curiosidade, pois a lagarta se pendurou de cabeça para baixo em um cantinho da sala.

— Ela vai cair.

— Não! Ela é forte.

O grupo ficou observando a lagarta durante toda manhã. No outro dia, ao chegarmos em sala, tivemos uma grande surpresa. A lagarta havia feito um casulo.

— Ela fez um casulo!

— Vai virar borboleta!

— Qual será a cor desta borboleta? – perguntei.

— Acho que será rosa.

— Vai ser azul e com bolinhas.

Cada um deu a sua sugestão e propus a todos que fizessem um desenho imaginando como seria a borboleta e qual seria a sua cor.

Todos os dias as crianças observavam o casulo ansiosas pelo nascimento da borboleta.

Então iniciamos uma discussão sobre como as lagartas se alimentam e um aluno perguntou:

— Quando a lagarta nasce ela come folhas, mas o que ela come quando está no casulo? Porque se não comer ela vai morrer, não é professora?

E ele ainda completou:

— Minha mãe me contou que quando ela estava grávida tudo que ela comia eu também comia.

Conversamos um pouco sobre como se dá a alimentação entre mãe e filho durante a gestação e, por meio de desenhos, mostrei ao grupo como é feito o transporte dos nutrientes. Também falei sobre a importância do umbigo.

Expliquei que os seres vivos que nascem da barriga (que tem placenta) se alimentam através do umbigo. Já os animais que nascem do ovo não têm umbigo, logo, só irão se alimentar quando saírem da casca do ovo. E o mesmo acontece com a borboleta. Ela come muito antes de fazer o casulo, enquanto ainda é uma lagarta. É por isso que ela aguenta ficar um tempo sem comer.

Essa conversa despertou no grupo um grande interesse pelo umbigo. Tanto que as crianças começaram a observar o próprio umbigo e, também, o umbigo dos colegas.

— Olha, o meu é um buraquinho.

— O meu é um buraquinho e tem uma bolinha dentro.

— O dele é diferente do meu, cabe a ponta do dedo lá dentro.

— Não tem nenhum igual!

Concordei com as crianças e expliquei que o nosso umbigo é único. Mesmo os irmãos gêmeos têm umbigos diferentes.

Depois de quase duas semanas observando o casulo, um dia as crianças perceberam que ele estava mais escuro.

— Olha, Alci, a pontinha do casulo está preta.

— Eu acho que vai nascer uma borboleta preta.

E qual foi a grande surpresa do dia? A borboleta começou a nascer!

As crianças ficaram eufóricas e fizemos uma roda para que pudéssemos observar ela sair de dentro do casulo. E os comentários foram os mais diversos:

— Nossa! Saiu um caldinho rosa.

— Ela nasce muito devagar.

— Olha, eu falei que ela ia ser preta.

— Mas tem um amarelinho dentro das asas.

— Ela é bonita.

— Será que ela já vai voar?

Como ela nasceu no fim da manhã, antes do feriado de Carnaval, a turma ficou preocupada pois a escola estaria fechada. Então, chamamos a professora do turno da tarde para pedir que ela e sua turma cuidassem da borboleta.

Ao retornarmos do feriado encontramos a borboleta ainda dentro da nossa sala. Imediatamente as crianças se preocuparam. Afinal, ela havia ficado presa dentro da sala todos aqueles dias.

— Vamos colocar ela no jardim.

— Será que ela está com fome?

— Vou pegar uma flor para ela.

— Mas ela não come flor.

— O que ela come de verdade?

Fomos pesquisar no Google e encontramos um vídeo (link anexo) que mostra o que as borboletas comem. Descobrimos que elas se alimentam basicamente de néctar e frutas.

Após assistirmos ao vídeo, sugeri ao grupo buscarmos uma fruta na cozinha do Recreio para oferecermos a ela. A borboleta pousou na laranja e ficou sobre ela por um bom tempo. Depois voou, pousou nas crianças, passeou pelas mãozinhas delas e, por fim, voou direto para o jardim.

Foi uma experiência incrível para o nosso grupo!

Um abraço!

Professora Alcione Aguiar

Imagens: Alcione Aguiar

Todo ano as crianças do Recreio passam por um processo de escolha do nome da turma. Este é um trabalho muito importante para a construção da identidade do grupo e que proporciona às crianças um sentimento de pertencimento, uma vez que elas serão identificadas nos deslocamentos pela escola ao longo do ano por este nome.

O resultado deste trabalho pode ser visto no 1º Período, pois as crianças já chegam com o entendimento de que precisam de um novo nome. Afinal, elas estão em uma série diferente, têm uma nova professora, mudaram de sala, etc.

Logo nos primeiros dias de aula as crianças da nossa turma manifestaram o desejo de buscar um novo nome, pois já chegaram perguntando:

— Alci, qual será o nome da nossa turma?

Com a clareza da importância dessa escolha, cada criança deu a sua sugestão enquanto eu anotava uma a uma. O próximo passo foi a votação e, para isso, construímos uma cabine com tapetes de borracha para que todos pudessem votar em segredo. Fizemos um cofrinho virar uma urna e os palitos de picolé foram transformados em cédulas. Cada cor de palito representava um nome diferente.

Foram colocadas para votação as seguintes sugestões:

• Turma dos Secretos
• Turma do Safari
• Turma dos Protetores
• Turma da Borboleta
• Turma dos Companheiros

E o nome mais votado foi Turma dos Protetores! Vejam nas imagens como foi esse momento importantíssimo.

Ps.: Mais tarde perguntei às crianças de que ou quem elas eram protetoras. Mas essa resposta eu conto para vocês em uma próxima notícia…

Abraço!

Professora Alcione Aguiar

Fotos: Alcione Aguiar

Nosso ano se iniciou com muita alegria, entusiasmo e animação!

As crianças tiveram uma adaptação muito tranquila. Aos poucos elas estão criando vínculos afetivos, demonstrando confiança e segurança nas relações do dia a dia.

Nossa turma é formada por cinco crianças, sendo três meninos – o Gabriel, o Matheus e o Victor – e duas meninas, a Helena e a Letícia. As crianças são muito espertas, curiosas, observadoras e adoram explorar tudo ao redor.

A escolha do nome da turma no Maternal I foi baseada nas atividades e brincadeiras preferidas do grupo.

Desde os primeiros dias, as crianças têm demonstrado grande interesse em realizar atividades de pintura e estão sempre explorando e sentindo a textura das tintas com as mãozinhas. No pátio elas gostam de brincar com os animais de borracha, de dar comidinhas para eles e de imitar os seus sons. Outra brincadeira que também é apreciada pelo o grupo é a brincadeira com bolas. Elas adoram jogar, lançar e chutar bolas como se estivessem marcando gols.

Depois que identificamos as preferências do grupo, organizamos uma roda de conversa e falamos com as crianças sobre a escolha de um nome para a nossa turma. Apresentamos três nomes para que elas pudessem escolher em uma “votação”: Turma da Pintura, Turma dos Animais e Turma das Bolas.

Para realizar a votação construímos três pequenas tocas no pátio e colocamos objetos e imagens que remetiam aos nomes sugeridos.

Para “votar”, cada criança era chamada para colocar um palitinho na toca do nome preferido. E, assim, com três votos, o nome escolhido para o nosso grupo foi Turma das bolas!

As crianças ficaram muito animadas depois que contamos qual foi o nome vencedor.

Um abraço carinhoso da Turma das Bolas e até a próxima!

Professora Natália Sarmento

Fotos: Larissa Dias

Todo ano as crianças do Recreio passam por um processo de escolha do nome da turma. Este é um trabalho muito importante para a construção da identidade da turma e que proporciona às crianças um sentimento de pertencimento ao grupo, uma vez que elas serão identificadas nos deslocamentos pela escola ao longo do ano por este nome.

Na primeira conversa com as crianças do 1º Período sobre o assunto perguntei qual era o nome da turma no ano que passou. Elas me contaram que quando “eram pequenas” e estavam no Maternal 3 eram da Turma da Cabana.

No desenrolar da conversa uma das crianças disse que achava que estava na hora de escolher um nome para a nossa turma, pois agora o grupo já está no 1º Período! Os colegas acharam a ideia ótima e logo começaram a sugerir novos nomes.

Comecei a anotar todas as sugestões e os mais diversos nomes foram surgindo: Turma dos Super-heróis, Turma do Coração, Turma da Alegria, Turma do Pátio, Turma dos Monstros…

Como já estava no final do dia, combinei com as crianças que elas poderiam pensar um pouco mais sobre o assunto em casa. Assim, no dia seguinte elas poderiam dizer se tinham algum outro nome para sugerir.

Também expliquei que a escolha do nome da turma é muito importante, pois é ele que nos representará durante o ano no 1º Período e, portanto, precisa ter um significado, um motivo para essa escolha. Tem que ter a ver com elas de alguma forma, seja nas características, nas preferências, etc. Por isso, precisavam pensar bem no nome que escolheriam.

Conforme combinado, no dia seguinte voltamos ao assunto. Algumas crianças já chegaram à sala de aula perguntando se poderíamos escolher o nome. Elas estavam mesmo muito ansiosas. Depois de conversarmos sobre todas as opções, iniciamos uma votação para sabermos a preferência da maioria. E o nome escolhido foi: Turma do Coração!

Ao conversar com o grupo sobre o motivo da escolha, as crianças me disseram que o coração é muito importante, pois ele serve para “mostrar o nosso amor”! Elas também disseram que “usamos” o coração para brincar, viver e se divertir!

Um abraço!

Professora Júlia Cury

Fotos: Lorena Lauriano

No início do ano letivo as crianças vivenciaram os primeiros contatos com as novidades do 2° Período e as mudanças que aconteceram no grupo, como as saídas de alguns colegas e a chegada de um novo integrante à turma.

Nas primeiras aulas priorizamos a reconstrução das relações para que as crianças percebessem como um novo grupo poderia trazer diferentes possibilidades e experiências.

Aos poucos, a identidade do grupo foi sendo constituída e a partir daí a necessidade de um nome que representasse a turma que começava a surgir.

Quando lancei o assunto em roda, os alunos ficaram de pensar a respeito. Dois dias depois uma das crianças falou vagamente em Turma da Lua, mas, as próprias crianças concluíram que o nome não as representava.

A meu ver esse momento foi inspirador, pois a mesma criança sugeriu então o nome Turma dos Foguetes. A justificativa do aluno foi a de que a nossa turma é “rápida e esperta igual foguete”.

O grupo gostou bastante da sugestão e a decisão foi unânime. O novo nome já começou a ser utilizado e as crianças também já contaram orgulhosas para a comunidade escolar que elas fazem parte da Turma dos Foguetes.

Um abraço!

Professora Daniela Bracarense

Fotos: Daniela Bracarense

Durante o mês de fevereiro realizamos várias rodas de conversa para discutirmos sobre a escolha do nome da turma. Em uma dessas conversas, perguntei às crianças se elas já haviam pensado sobre o assunto e se tinham sugestões de nomes para representar o nosso grupo. Para ajudá-las, pedi que observassem a escola e refletissem sobre as características do ambiente que lhes chamavam a atenção.

— O que será que tem na nossa escola que vocês gostam bastante? – perguntei.

— Débora, tem a casinha, o pátio…

— Também tem a areia!

— Já sei, podemos ser a Turma da Areia!

E foi assim que as ideias começaram a surgir.

Contei para as crianças que, no ano passado, a turma do 2º Período do turno da tarde se chamava Turma da Areia. Expliquei que este nome foi escolhido por aquelas crianças porque elas gostavam muito de brincar no tanque de areia.

As crianças adoraram ouvir essa história e logo começaram a dizer vários nomes. E enquanto elas falavam os nomes eu anotava todos em uma folha para que depois a gente pudesse conversar sobre eles. A lista ficou enorme! Então expliquei para as crianças que a gente deveria eliminar alguns por meio de votação.

Foram vários dias de discussões até que enxugamos a nossa lista e chegamos a cinco nomes: Turma da Areia, Turma dos Números, Turma da Fantasia, Turma da Abelha e Turma da Massinha.

Com a lista reduzida iniciamos mais uma rodada de votação, dessa vez para definirmos de vez o nome da turma. Das cinco opções, quatro receberam apenas um voto cada e o nome Turma da Abelha recebeu três votos.

Deu para perceber que essa turminha adora os animais, não é mesmo?

Após a votação, cada criança fez a representação do novo nome da turma com uma linda pintura. Agora o 2º Período do turno da tarde possui uma identidade e será conhecido no Recreio como a Turma da Abelha!

Vocês gostaram da escolha desse nome? As crianças adoraram! E eu também!

Abraços!

Professora Débora Alves

Fotos: Giselle Baeta e Ruth Martins