A “dinâmica do barbante”, realizada na primeira reunião de professores do 38º ano letivo da Escola Recreio, aconteceu na primeira semana de fevereiro. O encontro revelou que o corpo docente do Recreio já iniciou o ano cheio de expectativas e pronto para construir, junto com as crianças, uma nova teia de saberes.

Construir uma teia de ideias, gerar reflexões e criar conexões que permitem enveredar por um mundo novo, cheio de desafios e de descobertas pode ser um complicador quando pensado isoladamente. Mas quando trabalhado em conjunto essa teia desenvolve o seu próprio “DNA”, nasce uma teia diferente daquela que a aranha produz, solitariamente, ao construir sua casa, nasce uma nova cadeia.

Essa nova “cadeia de DNA de ideias” permite o acesso a novas experiências, além de aprimorar a criatividade coletiva e amplificar o que pode resultar em grandes realizações. Para perceber o crescimento dessa cadeia é preciso estar aberto às mudanças e aceitar os desafios, com maturidade, leveza e uma dose de amizade, estabelecendo respeito mútuo e usando a sabedoria para multiplicar (e, porque não?) expandir o conhecimento, a partir das interações e das parcerias.

“As teias das aranhas são sempre iguais. Nós, quando tecemos uma teia com o outro, criamos uma teia diferente, que carrega o nosso amor e nossa criatividade. Aqui no Recreio a gente tem a leveza necessária para criar a teia que queremos.”
Professora Alcione Aguiar

E para que os professores obtenham todas essas conquistas, com objetividade, é preciso lembrar que o bem estar e a alegria das crianças são imprescindíveis. A curiosidade da criança passa pela imaginação e a imaginação precisa ser alimentada. Uma das premissas da Escola Recreio é “despertar o prazer em aprender” em seus alunos e, para isso, não se deve ter uma fórmula fixa, um engessar de ideias. É preciso, acima de tudo, atentar-se para o “quebra-cabeça” chamado conhecimento e, só então, montá-lo a partir da curiosidade inicial do aluno, despertando-o para novos significados.

O barbante representa o vínculo que permeia o aprendizado. Já o empenho de cada um em criar uma conexão saudável entre os pontos de intercessão, constituídos a partir da construção da teia de ideias, é o que torna mais interessante a construção desse saber em que as crianças são o ponto principal.