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Vamos até a Lua?

12 de setembro de 2017Blogescola recreio, Turma do FogueteAndré

Assim que retornaram das férias, as crianças da Turma do Foguete lembraram que ainda não havíamos descoberto quantos dias gastaríamos para chegar até a Lua. Logo que começamos a conversar sobre o assunto, expliquei para as crianças que precisávamos pesquisar porque eu também não sabia a resposta.

Imediatamente iniciamos a nossa pesquisa consultando os materiais que vieram de casa sobre a Lua, mas não encontramos nada sobre o assunto. Com isso, propus para as crianças que procurássemos a resposta na internet. Então levamos o notebook para a sala e encontramos algumas informações.

O primeiro homem a pisar na Lua, muitos anos antes de as crianças nascerem, foi um americano chamado Neil Armstrong. Aproveitamos e assistimos a um vídeo sobre a chegada do homem à Lua e as crianças ficaram completamente fascinadas. Descobrimos que Neil Armstrong morreu já bem velhinho.

Continuando a nossa pesquisa, encontramos também um texto na Revista Recreio digital que explicava que o tempo de uma viagem até a Lua depende do tipo de veículo utilizado. Um ônibus espacial, que é muito rápido, demora quase 14h. Neil Armstrong demorou, de foguete, quatro dias para chegar à Lua, por exemplo. Depois de mais essa descoberta, as crianças agora querem saber com quais veículos podemos sair da Terra.

A Turma do Foguete ficou tão eufórica e empolgada com tantas novidades que decidimos fazer uma “corrida espacial” diferente. Na brincadeira, as crianças imaginavam que eram os foguetes e competiam entre si para ver quem chegava mais rápido até a Lua!

Aguardem novidades!

Um abraço da Turma do Foguete!

Uma nova descoberta… E uma nova pergunta…

14 de agosto de 2017BlogTurma do FogueteAndré

A Turma do Foguete continua muito interessada em conhecer um pouco mais sobre a Lua. Na pesquisa anterior, as crianças aprenderam sobre as fases da Lua e ficaram curiosas para saber para onde a Lua vai quando ela não está no céu.

Para ajudá-las a solucionar esse mistério, fiz uma pesquisa prévia com o intuito de descobrir uma maneira simples de explicar para as crianças como funciona o movimento de rotação da Terra. Pensei então que a melhor maneira para explicar esse movimento seria levando um globo terrestre para a sala de aula. E assim o fiz. Me sentei com as crianças em roda e apresentei o globo terrestre para elas. Imediatamente o grupo iniciou uma conversa a respeito:

— Isso é a Lua?
— Não! Esse é o planeta Terra!
— Porque você trouxe o planeta Terra para a sala Marcella?

A partir daí expliquei para as crianças que eu havia levado o “planeta Terra” para a sala para ajudar a turma a descobrir para onde a Lua vai quando ela está no céu.

A primeira informação que passei para o grupo foi a de que o planeta Terra gira, assim como o globo com o mapa terrestre que eles estavam observando. Logo, todos quiseram experimentar girar o globo também.

Após mostrar que a Terra gira ao redor do seu próprio eixo, peguei um objeto para representar a Lua e outro objeto para representar o Sol. Em seguida, pedi para duas crianças segurarem os objetos em volta do globo terrestre. Depois mostrei para o grupo onde era o Brasil no globo e expliquei que nós morávamos ali. Posteriormente comecei a girar o globo terrestre e pedi para as duas crianças que estavam segurando os objetos ficarem paradinhas.

Dessa forma foi possível mostrar para as crianças que, na verdade, não é a Lua que some do céu. É a Terra que gira em torno de si e, por isso, uma hora podemos ver a Lua, outra hora visualizamos o Sol.

Pronto! Mistério solucionado. Já sabemos o que acontece com a Lua quando ela não está no céu.

— Marcella, agora eu quero saber quantos dias demora para chegar na Lua de foguete – comentou uma das crianças logo que terminamos nossa pesquisa.

Agora já temos uma nova pesquisa para fazer! Essa turminha é mesmo incansável…

Abraços das Turma do Foguete!

As fases da Lua

29 de junho de 2017Blogescola recreio, Professora Marcella Grigorini, Turma do FogueteAndré

As crianças da Turma do Foguete estavam curiosas para descobrir por que a Lua ilustrada no livro que conta a história do Lino estava tão pequenininha. Aproveitando o interesse das crianças, pedi para as famílias que enviassem para a Escola material de pesquisa sobre as fases da lua.

No dia combinado, em uma roda de conversa, expliquei para as crianças que começaríamos a fazer uma investigação para desvendar esse mistério.

Depois de observamos alguns dos materiais vindos de casa sobre o tema, nossa primeira descoberta foi que a lua tem 4 fases: a lua cheia, a lua nova, a lua crescente, e a lua minguante. Ao continuar estudando o material de pesquisa, descobrimos que cada fase da lua tem suas características. De acordo com as crianças, dá para saber qual é a lua do dia observando as seguintes especificidades:

— A lua é cheia quando ela está redondinha no céu!

— A lua é nova quando ela está quase invisível no céu!

— A lua é crescente quando ela está crescendo no céu!

— A lua é minguante quando ela está pequenininha no céu!

A partir dessas descobertas, uma das crianças fez a seguinte conclusão:

— Marcella eu já sei porque a Lua estava pequenininha na história do Lino! É porque ela era uma lua minguante.

Então eu concordei com essa colocação e perguntei se todas as crianças também concordavam com o colega. Todos disseram que sim. Ao final da nossa conversa, falei para as crianças que tínhamos conseguido solucionar o mistério da lua da história do Lino e imediatamente uma delas perguntou:

— Para onde a Lua vai quando ela se esconde no céu?!

Pronto! Agora temos uma nova pesquisa para fazer. Será que vamos desvendar mais esse mistério?

Um abraço da Turma do Foguete!