As crianças da Turma dos Pesquisadores estão estudando as regras de convivência dos diversos espaços que as cercam. O interesse surgiu nas aulas de Lego Education, quando elas trabalharam na construção de uma cidade de Lego. No decorrer do trabalho, que foi dividido em várias etapas ao longo do semestre, o grupo construiu os elementos que compõem as cidades (ruas, prédios, parques, pontes, etc.), e discutiram sobre as regras de uma sociedade.

A curiosidade sobre o assunto aumentou quando as crianças trouxeram de casa materiais de pesquisa sobre festa junina. No meio desse material havia um pequeno texto falando da proibição dos balões (a gás) de festas juninas. As crianças ficaram muito interessadas em saber por que não se pode soltar balões desse tipo. Além de falarmos sobre a proibição, discutimos também sobre a lei que proíbe esse tipo de atividade.

Foi a partir do interesse das crianças da Turma dos Pesquisadores sobre o assunto que surgiu a ideia de trabalharmos e pesquisarmos sobre regras e combinados. Em geral as crianças são muito curiosas. No 2º Período, por exemplo, elas já têm a capacidade de compreender as regras e de pensar sobre elas. Além disso, têm mais facilidade para
cumpri-las e sentem a necessidade de modifica-las. Nessa idade, elas também já questionam as regras, testam limites e compreendem as relações de forma mais clara.

Quando iniciamos a discussão sobre regras na sala lançamos duas perguntas para o grupo: o que são regras e para que elas servem? Para responder as perguntas, as crianças fizeram suposições a respeito do tema e citaram várias regras que já estão habituadas:

— Não pode bater no colega!
— Tem que respeitar o colega.
— Não pode gritar no Hospital.
— Regras são coisas que não pode fazer!
— São coisas que pode e que não pode fazer!
— É um combinado!
— Elas servem para respeitar e ajudar as pessoas.
— Para educar as pessoas!
— Para organizar as pessoas, as coisas e o cérebro.
— As regras organizam as cidades.

Após essa conversa, pedimos para as crianças listarem os lugares que elas acreditavam possuir regras. O estudo tem sido muito enriquecedor para o grupo, pois, cada vez mais, as crianças relacionam as regras de funcionamento dos espaços que frequentam com suas vivências na Escola. O próximo passo será pesquisar sobre as regras de casa, da Escola e de determinados espaços públicos de nossa cidade. Teremos um segundo semestre com muitas novidades sobre este tema.

Um abraço da Turma dos Pesquisadores!