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Fazendo arte com argila

“Trabalhar com a argila propicia uma experiência riquíssima para as crianças. Por ser um material maleável, a argila permite a exploração tátil para a estruturação de formas, sendo um excelente meio de estimular a criatividade. A modelagem favorece o jogo simbólico, pois as crianças dão significados às formas que elaboram e modificam. Dessa maneira, permite-se que os pequenos tenham um maior contato com os sentidos, principalmente o tato e a visão.” – trecho extraído da revista Guia Infantil.

Nas turmas dos 2ºs períodos tarde, das professoras Bernadete e Alice, foi proposto no calendário um dia para esta prática. As crianças trabalharam sentadas em círculo, com as argilas ao centro. Dessa maneira, elas podiam modelar a sua própria argila, e interagir com os colegas e as diferentes criações.
Foi uma tarde deliciosa! Vejam fotos.

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Visita ao Museu dos Brinquedos

Vocês conhecem o Museu dos Brinquedos de Belo Horizonte?

A casa é patrimônio histórico da cidade e de quem sabe brincar. E é também de quem quiser pesquisar, preservar e divulgar a brincadeira e o jogo. São 5 mil brinquedos no acervo e 800, de diversos países, em exposição permanente.

A Turma da Música – 2º período manhã, professora Daniela Bracarense – visitou o museu neste mês de maio. O principal motivo da visita foi conhecer o simpático “Topo Gigio”, que eles souberam que estaria no museu. Topo Gigio é um rato de personalidade infantil, muito popular na Itália durante várias décadas. Ele “apareceu” na vida das crianças através de uma música divertida que as crianças adoram cantar…

Mas, para além do Topo Gigio, a visita ao museu trouxe muitas outras descobertas e deixou as crianças encantadas.

MUSEU DOS BRINQUEDOS

Endereço: Avenida Afonso Pena, 2564 – Funcionários

Telefone: 31 3261-3992

Horário de Funcionamento: 2ª a 6ª das 9h às 17h, sáb. e feriados das 10h às 17h.

Para mais informações, acessem o site: http://www.museudosbrinquedos.org.br

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Psicomotricidade Relacional ou Vivência

A psicomotricidade relacional, mais conhecida pelas crianças como vivência é uma atividade muito importante da rotina infantil, pois trabalha as relações sociais das crianças através de brincadeiras organizadas pelo próprio grupo. A animadora da vivência, Soninha Godoy, promove semanalmente esses encontros prazerosos para os pequenos.

Abaixo, algumas imagens:

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Circuito e Faz-de-Conta

É assim o dia a dia das crianças da Turma da Borboleta, mat. II, tarde, da professora Antônia e da auxiliar Nazaré. Em cada espaço, são criadas brincadeiras que favorecem o movimento, propõem desafios, geram aprendizado e muita diversão!
Os pequenos sobem, descem, entram, saem… Se permitem assim, conhecer as possibilidades do corpo.
Enquanto brincam, exploram e experimentam sensações. A cada conquista, um novo conhecimento!

Vejam que delícia de aprendizado:

CIRCUITO NA VARANDA DA SALA + FAZ-DE-CONTA NO PÁTIO DE CIMENTO + ESCORREGADOR NO TANQUE DE AREIA.

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Casa de Marimbondos

Vejam só que novidade bacana instigou a Turma da Música (2º período manhã, professora Daniela Bracarense)!

O aluno Matheus Cota trouxe para a escola uma “casa” que já foi a moradia de marimbondos, para mostrar ao grupo. A casa chegou inteira, mas aos poucos, as crianças começaram a explorar o seu interior e acabaram desmontando a obra da natureza, para observar tudo detalhadamente.

Elas perceberam que a casa dos marimbondos se assemelha à casa das abelhas, e também se dividem em favos.

A Turma da Música agradece ao Matheus e sua família, pela interessante contribuição.

Abaixo das fotos deste dia, uma imagem que detalha o processo de construção das moradias pelos marimbondos.

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Dia do Brinquedo

TURMA DA HISTÓRIA – MATERNAL III TARDE – PROFESSORA MARILENE – AUXILIAR RENATA
“No ato de brincar, os sinais, os gestos, os objetos e os espaços valem e significam outra coisa daquilo que aparentam ser. ao brincar as crianças recriam e repensam os acontecimentos que lhes deram origem, sabendo que estão brincando.” (Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil- v. 1 – Brasília 1998 – p.27).

Trazer brinquedos de casa é atividade que os alunos da Turma da História, tem agendado as vezes no seu calendário mensal.

“O dia do brinquedo” é quando a criança traz um brinquedo de sua casa para brincar e oferecer a outra criança. Todas atividades do dia a dia, dentro do contexto escolar, podem gerar disputa e interesse pessoal por parte das crianças, esse dia não é diferente, causa conflitos. Mas, também, traz a alegria e a sensibilidade de oferecer aos amigos um pouco do que cada um levou para a escola, já que cada brinquedo traz em si uma história afetuosa e cheia de emoções.

Os desafios (e conflitos) são resolvidos por meio do diálogo, um processo enriquecedor para a aprendizagem.

Quando a criança consegue compartilhar o seu brinquedo: compartilha mais que o material concreto que em si representa. Compartilha a generosidade e o bem querer de estar junto com o outro.

Verifiquem nas imagens, parte vivenciada no dia do brinquedo:

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Salada de Frutas

As crianças do Mat-1/tarde da professora Natália e auxiliar Bruna, tiveram uma tarde saudável e divertida!

Cada criança trouxe de casa a sua fruta predileta, para ser compartilhada com os colegas. Fizemos uma deliciosa salada de frutas e depois servimos no momento de roda em sala. As crianças puderam conhecer e explorar os diferentes sabores que cada fruta possui, e, ainda, quiseram repetir após experimentar todas as opções de frutas.

Foi um momento delicioso! Vejam as fotos abaixo:

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Caça ao Tesouro de Páscoa

Hummmm!

A Páscoa passou deixando gostinho de “quero mais”, e a gente recapitula aqui no blog alguns momentos especiais, que alegraram as crianças durante a semana.

Houve uma atividade muito saborosa na aula de Educação Física. A Denise – professora de ed. física – foi quem coordenou a brincadeira junto à “Turma do Leão” – 1º período tarde, professora Sônia.

Nossos “coelhinhos” tiveram a missão de encontrar o tesouro deixado pelo Coelho da Páscoa, na escola.

Através de “xaradas”, os pequenos deveriam seguir as pistas para encontrar as surpresas.

Foi muito divertido!!

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Hora da corrida!

O movimento para a criança pequena significa muito mais que mexer partes do corpo ou deslocar-se no espaço. A criança se expressa e se comunica por meio de gestos e das mímicas faciais, interage com o mundo a sua volta utilizando o apoio do corpo.

Com o objetivo de ampliar os desafios motores ligados a coordenação do movimento e ao equilíbrio, a professora do mat. II, tarde, Antônia e a auxiliar Nazaré propuseram para as crianças, corrida individual e em dupla.

Enquanto brincam…

Experimentam novas maneiras de utilizar seu corpo e seu movimento;
Expressam sentimentos, emoções e pensamentos;
Exploram diferentes posturas corporais;
Experimentam e utilizam suas habilidades motoras em diversas situações cotidianas.
Durante a brincadeira a professora procura formar as duplas de forma que provoque desafios… A criança que é mais veloz com uma que vai mais devagar, uma maior com uma menor, e aquelas com o mesmo ritmo de deslocamento. Nesse momento, além de instigar o cuidado de umas com as outras, é necessário que encontrem um equilíbrio.

E elas adoram os desafios! Aguardem mais notícias sobre novos desafios!!!

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Boliche no 1º período

A Turma da Barata – 1º período tarde, da professora Júlia – teve uma ideia bastante divertida para complementar o aprendizado de matemática. Para estudar a relação de números x quantidade, a professora optou por um jogo (uma estratégia sempre envolvente), e o escolhido da vez foi o boliche.

Improvisando as garrafas com material reciclável, as crianças foram divididas em duas equipes, e, ganharia o jogo, a equipe que derrubasse mais garrafas.

Ao final, foi feita a a contagem oral, para que todos visualizassem qual das equipes foi a vencedora! A atividade foi um sucesso!

Vejam registros:

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Páscoa em argila

A Turma da História – maternal III tarde, da professora Marilene e auxiliar Renata – aproveitou que a Páscoa está chegando e as crianças decidiram virar “coelhinhos”!

Entre, texturas e cores, os alunos se divertiram na manipulação de argila e tintas, confeccionando vários ovos decorativos, para compartilhar entre elas.

Veja fotos do prazeroso processo, abaixo:

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