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A brincadeira de supermercado na Turma da Alegria

Uma das atividades que as crianças adoram é a brincadeira de “supermercado”. Na Turma da Alegria, definimos um dia para que todos trouxessem embalagens vazias para brincarmos e foi muito divertido. A aula ficou muito animada!

Primeiro, conversamos em roda sobre como as famílias se preparam para irem às compras. Depois nos dividimos em pequenos grupos, formando assim várias “famílias” na turma. Cada família fez a sua lista e foi às compras. E o nosso supermercado fictício tinha dois funcionários: um atende e um caixa.

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Terminada a brincadeira tivemos uma dúvida: o que fazer com o material que foi utilizado?

— Vamos reciclar!

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Então decidimos que assim seria feito e, a partir daí, dividimos a sala em três seções: uma para armazenar embalagens de papel, outra para as embalagens de plástico e outra para as embalagens de metal. O empenho e a organização das crianças foram lições de cidadania.

Um abraço da Turma da Alegria!

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39º Arraial do Recreio – Eita trem bão!

O 39º Arraial do Recreio foi um evento “pra lá de bão”! Teve comida boa, um mundo de gente bonita, muitas brincadeiras e as danças (ah… as danças) foram sensacionais! A Escola estava linda com o toque colorido e florido da equipe Recreio, além da decoração especial preparada pelas crianças. As comidas e bebidas foram fornecidas pelo Restaurante Verdinho que, em parceria com o Recreio pelo segundo ano consecutivo, garantiu ótimo serviço e qualidade na alimentação.

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Cerca de 1.200 pessoas participaram da festa, que este ano terminou um pouquinho mais tarde. Como de praxe, as apresentações das danças juninas se iniciaram pela manhã e continuaram ao longo do dia, ao som de canções bem animadas: Requebra, requebradinho (Turma do Pintinho e Turma da Bola); Pirulito que bate, bate (Turma da Centopeia); Tem, tem, tem pipoca! (Turma do Foguete); Sapeca a sanfona (Turma do Canguru do Coração); Eu só quero um xodó (Turma dos Pesquisadores e Turma da Amizade); Pau de fitas (Turma do Lobo); Pula pula pipoquinha (Turma da Pipoca); Ciranda dos Bichos (Turma do Cavalo); Alegrando o São João (Turma da Formiguinha); Até o dia clarear (Turma da Fantasia); O sanfoneiro só tocava isso (Turma da Velocidade); Sanfoninha choradeira (Turma dos Super-heróis); Baita festa (Turma da Alegria); e a quadrilha tradicional da Turma da Tartaruga (1º Ano – tarde). Para encerrar, a banda Bate Rebate comandou a sanfona com repertório musical para crianças e adultos.

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Tradicionalmente, o sábado de festa junina no Recreio é dia de alegria, de encontrar os amigos e de celebrar. Cristiana Villani, mãe de três ex-alunos da Escola (o Gaspar, o Afonso e o Salomão), contou porque ainda gosta de participar da festa. “Estou aqui porque gosto de rever os amigos e, como os meus filhos passaram um bom tempo aqui, sinto a escola como uma segunda casa. A festa é sempre muito divertida e cheia de pessoas queridas.”, explicou.

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O Arraial do Recreio foi muito elogiado pelas famílias presentes. Tanto pela organização do espaço quanto pela comida deliciosa. “Este ano achei mais interessante a formação das cadeiras em volta da arena da dança. Tivemos mais espaço para tirar fotos, estava muito bom. Os meninos também estavam bem descontraídos e as danças ficaram lindas. Acho que vocês organizaram melhor o espaço de acordo com o fluxo de pessoas.”, elogiou Patrícia Guimarães Soares, mãe do Theo.

Claudio Valadares, pai da Clara e do João Pedro, destacou que a festa está melhorando a cada ano. “Foi tudo muito bom. Comida boa, bebida boa, fomos bem servidos, foi fácil de comprar as fichinhas e fácil de pegar as comidas. E as danças? Foram fantásticas. A do 1º Ano então foi um show! Fantástico!”, comentou Claudio. Soraya Hazana Carvalho Burni, mãe do Pedro e do Thiago, também elogiou o evento. “Adorei a festa! Os meninos estavam bem preparados, muito felizes e as professoras lindas. A direção acertou. Cada ano que passa a Escola Recreio se supera. Eu fiquei muito feliz. Estou até emocionada, pois o 1º Ano arrasou!! Dançaram direitinho uma quadrilha linda e nota 1000! Foi muito bonito.”, declarou.

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O Arraial das crianças

Para as crianças, dia de arraial é um dia de encantamento e de expectativas. Por esse motivo, contam com detalhes como foi o sábado de festa para elas:

— Eu cheguei com minha amiga, comprei pipoca e fui cumprimentar as pessoas. Aí encontrei a Clara (colega de classe) e a gente foi andar por aí! A gente foi na pescaria, dançou com a banda do Bate Rebate e a gente ainda soprou bolinhas de sabão. (Luiza Reis Soares, aluna do 1º Ano – turno da tarde)

— Na festa junina teve a mamãe e o papai, a Carol e o Gabriel. Eu comi chocolate e comi doce. (Manuela Simão Andrade Costa, aluna do Maternal II – turno da manhã)

— Eu joguei na boca do palhaço, comi casquinha e dancei “que falta eu sinto de você, que falta me faz um xodó”. Acredita que eu vim de caipira? (Vitor Carvalho de Melo Santos, aluno do 1º Ano – turno da manhã)

— Eu adorei a decoração para a festa junina. Antes de ir para a dança eu brinquei um pouco. Também adorei dançar quadrilha e gostei de brincar de boca do palhaço e de pescaria e de todas as brincadeiras. Foi muito legal a minha festa junina! Depois escutei um pouquinho da turma do Bate Rebate e minha mãe filmou a dança porque o meu pai não conseguiu chegar a tempo. Eu adorei a dança. (Matheus Castanheira, aluno do 1º Ano – turno da tarde)

— Eu cheguei na escola e fui brincar com o Pedro (colega de classe). Depois a gente foi ajudar o Alaor. (Thales Brasil Christo, aluno do 1º Ano – turno da tarde)

Eita trem bão! O Arraial do Recreio foi pura emoção. Ano que vem tem mais!

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A menina, as nuvens e muita história pra contar…

A Turma da Amizade recebeu uma visita muito especial na última semana, a escritora Denise Martins, autora do livro “A menina, as nuvens e muita história pra contar…”.

O livro é um dos preferidos da turma e conta a história de uma menina que observava atentamente o movimento das nuvens e que se deixava levar pela imaginação. Ela também pensava que as nuvens eram feitas de algodão e queria muito poder voar para alcança-las.

As crianças receberam Denise com muito carinho e conversaram com a autora atentamente, demonstrando grande interesse em ouvir suas histórias.

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Além de falar sobre o livro que conquistou o grupo, as crianças também conversaram com Denise sobre produção textual. A Turma da Amizade tem manifestado interesse pela escrita, fruto do trabalho desenvolvido em sala de aula. As crianças fizeram várias perguntas para a autora:

— Por que a menina gosta tanto das nuvens?

— Você escreveu outros livros?

— Como é fazer um livro?

— Foi difícil escrever essa história?

A autora respondeu pacientemente a todas as perguntas, falou sobre seus outros trabalhos (os livros “Histórias que o vento não levou” e “O voo do Xico”), e ainda convidou a turma para visitar o seu ateliê. Ela também deixou uma dedicatória especial para a Turma da Amizade:

“Para meus queridos leitores da Escola Recreio com muito carinho e um grande beijo. Muitas nuvens de sonhos na vida de vocês…”

Após uma conversa agradável e muito rica, o grupo ficou satisfeito por ter conhecido uma escritora e feliz diante da possibilidade de continuar essa amizade. Foi uma manhã muito produtiva e alegre.

Professora Daniela Bracarense

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Dia divertido e animado com as mamães

Uma manhã de sábado com música, dança e muita alegria! Foi assim a comemoração do Dia das Mães no Recreio. Mesmo tendo que alterar o espaço do evento, por causa do tempo chuvoso, a festa foi muito animada. A Escola estava linda e bem decorada com os trabalhos das crianças. O show do Bate Rebate, que antes da chuva estava programado para acontecer no pátio principal da Escola, foi uma atração especial para as mamães, que curtiram o sábado dançando com a criançada. Depois de um show agitado, um lanche delicioso foi servido para as mamães e suas crianças em sala de aula. Uma cena muito comum observada durante o evento foi as mamães apreciando as produções das crianças com os olhos marejados. Todas muito emocionadas com as homenagens.

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Priscila Ladeira, mãe de um aluno da Turma do Lobo, ficou maravilhada com a homenagem do Recreio: “Se eu já estava feliz com a escolha da escola para o Theo, hoje fiquei ainda mais feliz! A festa foi linda, a escola estava linda e todos muito integrados, num acolhimento especial de muito amor. A turminha é fofa e todos os dias Theo fala de um amigo novo. Fomos juntos ver as fotos das mães e, à medida que mostrava os trabalhos, ele falava o nome de um por um.”, comentou.

A mamãe da Marina e do Kauan, Juliana Monadjemi, também se emocionou com a festa preparada pela Escola. “Adorei! Achei super emocionante as exposições dos trabalhos e o show do Bate Rebate é muito divertido. As crianças curtiram muito e eu fiquei super feliz. A festa foi a cara do Recreio. Como sempre alegre, divertida e emocionante. Foi muito bom mesmo.”, declarou.

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A iniciativa do Recreio em convidar o Bate Rebate para se apresentar agradou muito as mães que estavam presentes, como é o caso da Renata Pires Enoch, mãe do Daniel: “Foi muito bacana essa ideia de convidar o Bate Rebate para se apresentar na escola. As crianças gostam muito do professor Reginaldo e a festa está muito animada. Foi muito bonitinho ver as crianças pulando na frente do palco. Eles adoram.”, elogiou Renata.

Outra mamãe que elogiou o show foi a Luciana Meyer, mãe do Lucas. Para ela, a ideia de convidar o Bate Rebate foi muito boa, pois permitiu que as mães vivenciassem um pouco das aulas de Música das crianças, já que o vocalista da banda é o professor da disciplina na Escola Recreio. “Do Reginaldo e do Bate Rebate eu gostei bastante. Foi uma delícia a brincadeira que eles propuseram para a gente dançar com os meninos. Também é muito bom estar aqui na escola participando mais desse momento do dia a dia, ouvindo as músicas que eles aprendem. Achei muito bacana. Eu havia gostado muito da forma que foi a homenagem do ano passado, mas hoje foi bem animado também. Achei tudo uma delícia.”.

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O sábado foi uma grande curtição para a criançada, que adora dançar e cantar. Veja o que algumas delas disseram:

“Eu gostei muito mesmo do Bate Rebate! Foi uma das coisas que eu mais gostei na festa. Minha mãe também gostou muito.”  (Ana Luísa F. Barbosa – aluna do 1º Ano do Ensino Fundamental)

“Eu gostei muito que minha mãe ficou feliz comigo porque ela viu os desenhos que eu fiz em homenagem a ela.” (Pedro Carvalho Burni – aluno do 1º Ano do Ensino fundamental)

“Eu gostei muito muito da dança do aquecimento! Foi muito legal!” (Sophia Kfuri Batista – aluna do 2º Período)

“Eu amei!!! Gostei muito da hora em que o Reginaldo cantou a música da mamãe.” (Amanda Hermeto da Rocha – aluna do 2º Período)

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Vocês conhecem o lobo feliz?

Ao pesquisar cuidadosamente as imagens que apresentaria em sala para que as crianças pudessem ter como referência, na votação para a escolha do nome da turma, um fato curioso me chamou a atenção. Além de fotos de lobo (animal), me deparei com duas ilustrações do Lobo Mau, o personagem das histórias infantis. Uma das imagens era de um lobo “bravo” e outra era de um lobo “feliz e sorridente”. Imediatamente pensei: qual dessas devo apresentar para as crianças? As imagens eram muito parecidas, mas algo bem sutil as tornavam diferentes. Na dúvida, levei as duas para a sala de aula e apresentei para o grupo.

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Depois que as crianças já haviam votado e escolhido o nome da turma (Turma do Lobo), resolvi trazer o desafio para o grupo, estimulando as crianças a observarem as ilustrações e suas peculiaridades.

— Pessoal, quem é esse aqui na imagem? – perguntei.

— É o lobo – responderam.

— E este outro aqui?

— É o lobo também! – responderam novamente.

A partir daí comecei a perguntar se os lobos das imagens eram iguais e, juntos, fomos destacando as diferenças entre eles e estabelecendo comparações. Não demorou muito para que as crianças, observadoras que são, respondessem em coro:

— Um lobo está bravo e o outro está feliz!

— E qual deles vocês querem que represente a nossa turma? – perguntei.

A resposta foi unânime:

— Queremos o lobo feliz!

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Depois dessa conversa, aproveitamos a oportunidade para brincar fazendo expressões faciais de quando estamos tristes, felizes, bravos, engraçados… E foi dessa forma descontraída que as crianças da Turma do Lobo, transformadas como em um passe de mágica em lindos “lobinhos”, espalharam a notícia para as demais pessoas da Escola.

A novidade agora é que o grupo também se identifica como Turma do Lobo Feliz. Por isso, não se assustem se algum desses lobinhos resolver aparecer por aí, pois, esses lobinhos não são maus, eles são muito bonzinhos!

Abraços!

Professora Antônia Gomes

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De uma contação de história a (quem sabe?) um projeto de estudos…

Umas das atividades permanentes na rotina diária das crianças é a hora da contação de histórias. A Turma do Foguete adora esse momento e aguarda ansiosamente o final da aula para descobrir qual história será contada naquele dia.

Outro dia, separei para ler para as crianças a história do Lino, escrita e ilustrada por André Neves. O livro conta a intrigante história da amizade entre o porco Lino e a coelha Lua.

No final desse livro tem uma ilustração da lua. As crianças ficaram intrigadas e muito curiosas para saber por que a lua foi desenhada tão pequenininha (a lua desenhada era a minguante). Então aproveitei a oportunidade e decidi instigá-las:

— Por que será Turma do Foguete?

E várias hipóteses começaram a surgir…

— Ela fica grande só no dia que ela come tudo.
— Ela está pequena porque cada dia ela fica de um jeito no céu.
— Ela está pequena porque o planeta Terra está em cima dela.
— Ela está pequena porque está com vergonha, escondida atrás do planeta Terra.
— Ela está pequena porque o sol é uma bola de fogo e queimou ela.
— Ela está pequena porque o autor da história quis desenhar assim.

A partir daí expliquei para as crianças que eu também não sabia por que a lua estava desenhada daquela forma no livro do Lino e convidei-as para fazer uma pesquisa para descobrir. Logo, uma das crianças me perguntou:

— O que é pesquisa Marcella?

Quando a gente não sabe alguma coisa, procuramos a resposta nos livros, nas revistas, na internet… Isso é fazer uma pesquisa – expliquei para as crianças. Imediatamente outra criança disse que também poderíamos perguntar para um adulto, pois eles também sabem todas as coisas. Então expliquei que nem sempre os adultos sabem de todas as coisas, afinal de contas eu sou adulta e não sei a resposta. Diante dessa revelação, as crianças ficaram me olhando espantadas e admiradas. Será que temos um projeto de estudo vindo por aí?

Aguardem novas notícias!

Abraços!
Professora Marcella Grigorini

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Os Beatles e o rock da barata

Desde o início do ano, as crianças da Turma do Cavalo embalam suas brincadeiras, e até mesmo o final da sessão de Psicomotricidade (Vivência), ao som do “Rock da barata”, de Weber Lopes. O “ié, ié, ié” super animado é entoado por todas as crianças e acompanhado por danças, pulos e sorrisos.

Outro dia, em uma roda de conversa sobre nossas músicas preferidas, as crianças se surpreenderam com uma informação trazida por um colega.

— A barata canta igual os Beatles!

Mas logo outra criança rebateu a informação dizendo que os Beatles não cantam o “Rock da barata”. Então fizemos uma breve pesquisa na Internet e descobrimos que a música “She loves you”, dos Beatles, possui no refrão o trecho “yeah, yeah, yeah”, que tem som parecido com o refrão da música de Weber Lopes.

Que surpresa!

Compartilhamos essa curiosidade com o professor de Música, Reginaldo Costa, que confirmou a informação e nos explicou tudinho. Ele disse que quem primeiro compôs a canção com o trecho “yeah, yeah, yeah” foram os Beatles, mas o cantor Weber Lopes pegou “emprestado” esse pedacinho da música dos Beatles e colocou na música dele, o rock da barata, em versão aportuguesada (ié, ié, ié). Reginaldo também nos explicou que, quando os autores usam partes de músicas que já existem em suas canções, eles estão fazendo, na verdade, uma paródia.

A Turma do Cavalo adorou essa descoberta!

Beijos da Turma do Cavalo

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Coleções de palavras no 2º Período

Coleções são divertidas e servem para muitas coisas. Ajudam a preservar um momento na lembrança, servem para resgatar a história dos temas preferidos, são úteis para brincar, para aprender a organizar, enfim, colecionar é uma atividade muito produtiva. Nessa prática tão antiga pode-se colecionar objetos interessantes, coisas diferentes e até mesmo palavras, muitas palavras.

Crianças de 2º Período adoram colecionar coisas. Por que então não aproveitar esse interesse para propor uma prática que exerce certo fascínio na infância, que é o ato de colecionar? A partir dos quatro anos de idade, cada descoberta intensifica o interesse das crianças pelas letras, pelos sons e pelas palavras. Trabalhando no 2º Período com uma coleção de palavras é possível conciliar a nossa intenção, que é ampliar o repertório de palavras das crianças na fase da alfabetização, com a construção de listas de palavras que sejam carregadas de sentidos para elas.

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A atividade é coletiva e não possui um tempo pré-determinado. A lista que compõe a coleção segue a ordem alfabética e as palavras são ditadas pelas próprias crianças. Depois de ditadas, três palavras da lista são escolhidas pelo grupo para serem representadas no papel por meio de escrita e desenho. Ao final, é montado um álbum individual com a coleção de palavras.

Outro benefício dessa atividade é que ela permite trabalhar em roda a escuta, além de ajudar na evolução da hipótese de escrita do grupo por meio da associação fonológica. O trabalho com a coleção de palavras ainda amplia significativamente o vocabulário e melhora muito o desenho das crianças.

Um abraço!

Professoras: Carolina Bahia, Dedete Bentes e Maria Alice Brasil

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Projeto Egito – Madeleine e a Múmia

A Turma da Velocidade está muito empolgada com os estudos sobre o Egito. No dia combinado para trazer material de pesquisa sobre o tema, uma das crianças trouxe um filme muito interessante: Madeleine e a múmia.

O filme apresenta um grupo de crianças que viajam para o Egito para conhecer esse universo. Chegando lá, elas passeiam pelo rio Nilo, visitam as pirâmides, conhecem os hieróglifos e fazem outras descobertas.

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Após assistirmos ao filme, discutimos em roda sobre a história e as crianças relataram o que aprenderam sobre o Egito:

— Os homens usavam vestidos e saias e as crianças não usavam roupas.

— Eles não tinham papel. Eles escreviam no papiro, que é tipo uma planta que vira papel.

— Eles não escrevem com letras, escrevem com desenhos.

— Essa escrita se chama hieróglifo!

— A letra B é uma mão e a letra A é um gavião.

— Os meninos são muito malcriados e a menina ficou com medo da múmia.

— Mas não existe múmia que anda, só a que fica dentro do sarcófago.

— Não existe a maldição da múmia, eram só as crianças mal-educadas.

— As múmias ficam dentro do sarcófago. Elas não ficam com os braços esticados, elas ficam com os braços cruzados.

— O rio Nilo era bem longo e tinha crocodilo.

— Aprendi sobre a dança do Egito.

— Madeleine viu a esfinge, a tumba, a pirâmide e a cama da mulher do faraó.

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Depois da nossa conversa, e dos comentários sobre o filme, percebemos um grande interesse das crianças pelos hieróglifos. Portanto, agora vamos estudar um pouco mais sobre esse modelo de escrita do Antigo Egito.

Um abraço!

Professora Maria Alice

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O Maternal II escolheu um nome para a turma

A escolha do nome da turma no Maternal II (turno da tarde) aconteceu depois de muita conversa. Uma das estratégias usadas para estimular as crianças a pensarem na identidade do grupo, foi a de convidá-las para um passeio pela Escola para que pudessem conhecer as outras turmas e descobrissem quais delas já tinham um nome definido.

Depois do passeio, as crianças participaram de uma roda de conversa para falar sobre o assunto e foram incentivadas a dar sugestões de nomes que gostariam que representassem o grupo durante o ano. Depois de anotarmos as sugestões, desenhamos uma imagem correspondente a cada um dos nomes propostos e, também com as crianças em roda, fizemos uma votação utilizando palitos de picolé.

O nome mais votado foi Turma da Pipoca.

Eles adoraram!

Professora Stefania Navarro

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A escolha do nome da turma no Maternal II

O Maternal II escolheu um nome para representar a turma. As crianças tiveram várias conversas sobre o assunto, inclusive se gostariam ou não de continuar com o nome do ano anterior. A maioria optou por escolher um novo nome para o grupo.

Após ficar definido que a turma teria um novo nome, pedimos às crianças que sugerissem algumas opções. O grupo entendeu com facilidade a proposta e rapidamente vários nomes foram surgindo:

— Turma do Cavalo, Turma da Masha, Turma do Urso, Turma do Leão, Turma do Cavalinho, Turma do seu Lobato, Turma da Galinha e Turma do Lobo.

A escolha do nome se deu por meio de duas votações. Na primeira, oferecemos às crianças palitinhos identificados com o próprio nome, e de cores variadas, e expusemos imagens representando todas as opções de nomes para a turma sobre a mesa.

No caso do nome “Turma do Lobo”, tínhamos duas opções: a imagem do lobo animal e a imagem do lobo personagem. Surpreendente, todas as crianças já conheciam o lobo animal, mas preferiam o lobo personagem.

Com entusiasmo e muita empolgação, as crianças votaram, uma a uma, colocando os palitinhos em frente ao desenho que tinham mais identificação. Mesmo as crianças que deram sugestões, na hora da votação sentiam-se atraídas por outro nome e tranquilamente mudavam a escolha. Esse processo foi muito interessante.

Na segunda votação, selecionamos as duas imagens mais votadas anteriormente pelo grupo para a escolha final: Turma do Seu Lobato e Turma do Lobo. Novamente as crianças receberam palitinhos para votar, dessa vez, somente em duas cores: verde e amarelo. De acordo com a escolha, elas recebiam o palitinho personalizado.

— E aí pessoal! De um lado tem pouco ou muitos palitos? E do outro?

Estabelecendo esse parâmetro, foi possível que as crianças compreendessem a decisão do grupo que, a partir de agora, se chama TURMA DO LOBO!

Um abraço pessoal!

Professora Antônia Gomes Xavier

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